Pour bien parler la france

A- De la structure de la phrase


En français, la phrase commence toujours par une majuscule, et se termine par un point.

exemple: Ecrire sans faute d'orthographe est beaucoup plus apréciable pour le lecteur.

Le point marque le début de la phrase (elle ne doit pas commencer avant), et le point sa fin (elle ne doit pas se terminer dans la phrase suivante)
Si si, je l'ai déjà vu...
En résumé, il faut que chaque phrase de votre texte, prise séparément, ait du sens.

Il existe plusieurs types de points:
Le point (.), marque la fin de la majorité des phrases. Quand vous ne savez pas quoi mettre pour conclure votre phrase, mettez ça.
Le point d'exclamation (!), marque une surprise, une excitation, un cri, une colère... Utilisez-le lorsque vous voulez mettre l'accent sur l'un de ses sentiments.
Le point d'interrogation (?), marque le questionnement. A utiliser pour marquer la fin d'une question.
Les points de suspension (...) marquent une déception, un sous-entendu. Comme pour l'exclamation, ne les utilisez que pour marquer des sentiments de ce type là.

Faites attention! Toutes les autres formes de ponctuation ne marquent pas la fin de la phrase.
méfiez-vous notamment des deux points (: ) ou du point-virgule (; ).
Je déconseille d'ailleurs fortement l'emploi du point-virgule à ceux qui ne se sentent pas très à l'aise avec le français x)

exemples: Le gâteau est bon. La phrase est simple, le gâteau est bon, rien à dire de plus.
Le gâteau est bon! Le gâteau est vraiment très bon, préparé par Ran qui est cuisinier, je le fais remarquer au lecteur en le soulignant par le point d'exclamation.
Le gâteau est bon? Le personnage n'a pas mangé de gâteau et demande à quelqu'un qui l'a goûté si cela vaut la peine de le goûter.
Le gâteau est bon... Le gâteau est bon, mais le personnage s'attendait à mieux. Il est déçu que la distraite Zuuka ait confondue le sel et le sucre.

Dans ces exemples, on observe bien comment le simple fait de changer le type de point peut changer complètement le sens de la phrase. Ne vous trompez pas!

B- Des phrases simples et concises.

La phrase simple est composée d'un sujet, d'un verbe, et accessoirement d'un complément d'objet. Ce type de phrase, permettent à tous de se faire comprendre facilement. Pas besoin de se lancer dans des phrases compliquées, on peut déjà dire beaucoup avec ce type de phrases!
Faites tout de même attention à vos accords... (ici, j'utilise les points de suspension pour sous-entendre que vous allez faire des fautes...)

Le sujet fait l'action. C'est lui qui agit. Il est le moteur de la phrase.
Le verbe marque l'action du sujet, c'est ce qu'il fait. Il s'accorde avec le sujet. Si vous avez un doute, posez-vous la question "qui agit?" pour le trouver.
Le complément d'objet permet d'apporter une précision sur l'action. Il n'est pas toujours obligatoire.

Exemple: Il écrit un scénario.

En faisant varier ces trois paramètres, on peut construire une multitude de phrases simples qui nous permettent de nous faire comprendre facilement. Grâce à ça, le synopsis est clair et rédigé sans faute. Et c'est tout de suite plus agréable

C'est bon vous maîtrisez? Bien! Il est temps d'étoffer un peu notre phrase, pour en dire toujours plus sans compliquer. Pour cela quatre méthodes simples.

1) J'ajoute un second complément d'objet. Deux types de compléments d'objet existent, les Compléments d'objet Direct (COD) et les Compléments d'objet Indirect (COI)
On trouve le COD en se posant la question "Quoi?" ou "Qui?"
On trouve le COI en se posant la question "A/de quoi?" ou "A/de qui?"
Pour des questions d'accord, faites attention à bien repérer les rôles de chaque groupe de mot dans la phrase.

Exemple J'achète une mangouste au vendeur

2) Je qualifie un nom grâce à un adjectif. Il peut être après le nom (on dit qu'il est épithète), ou tout de suite après le verbe. L'adjectif s'accorde avec le nom qu'il qualifie, et pas autre chose (le premier qui m'accorde l'adjectif avec le verbe je repeins sa chambre avec ses boyaux.)

Exemples: La chambre douillette est pleine de boyaux.
La chambre est sale.

3) J'utilise un complément du nom pour mettre en évidence un lien d'appartenance. Pour cela j'utilise le mot "de" suivi d'un groupe nominal (un nom, un nom et un adjectif)
Ne mettez surtout pas 15 compléments du nom à la suite, c'est difficilement compréhensible!

Exemples: Le tatouage de ta grand-mère est un serpent. Grâce au complément du nom, on sait que ta grand-mère à la classe.
Le frère du cousin du neveu du fils du père de la soeur de la bicyclette à Jules est marié. Vous voyez bien qu'on comprend rien...

4) J'utilise un complément circonstanciel pour apporter une précision sur le lieu, le temps, la manière, le but...
C'est un moyen simple et efficace de faire genre vous êtes super fort en français, même sans l'être, si vous les accordez convenablement. On les repère en se posant les questions "Où?" "Quand?" "Comment?" "Pourquoi?" "Dans quel but?"

Exemple: Nadano se prend un pégase dans la tronche. Le complément circonstanciel illustre bien que le pégase a bien visé.

Voilà! Si vous construisez une phrase comme ça, vous apportez plein de précisions sans pour autant prendre de risques. Attention toutefois à vos accords! Identifiez bien le rôle du nom dans la phrase.

Par exemple: Sur la Chatbox, le frère d' un importun décrit le parasol de sa belle-mère repoussante.

Sur la chatbox --> Complément circonstanciel
Le frère --> sujet
d'un importun --> complément du nom le frère
décrit --> verbe
le parasol --> COD
de sa belle-mère --> COI
repoussante --> adjectif qualifiant sa belle-mère.

C- Des conseils

Utilisez des temps simples. Je recommande, le présent pour tous les synopsis, pour ne pas s’embarrasser avec les accords, les problèmes de temporalité, ou d'accord avec des temps composés
Utilisez un dictionnaire! C'est le moyen le plus simple pour ne pas faire de fautes d'orthographe.
Relisez-vous, pour corriger les fautes qui vous auraient échappées...
Vérifiez que votre phrase a du sens.
Ne surchargez pas votre phrase. Pas la peine de faire de grandes phrases ampoulées, allez à l'essentiel. Pas besoin d'utiliser des alexandrins ou l'imparfait du subjonctif pour dire qu'un chat boit du lait.
Aérez votre paragraphe, c'est toujours plus facile et plus agréable à lire pour le lecteur. Et vous ne VOULEZ PAS contrarier le lecteur.
N'hésitez pas à demander de l'aide si vous avez un doute, c'est en pratiquant qu'on apprend.

C'est bien beau de savoir construire une phrase simple, mais c'est encore mieux de les écrire sans faute! Et pour cela, il faut faire face à deux des plus grands ennemis de l'histoire de l'humanité:
- le nombre ( singulier et pluriel)
- le genre (masculin ou féminin)

Pour ne pas faire de fautes, la solution la plus simple est d'être macho pour les mecs, féministe pour les filles, et égocentrique dans les deux cas. Mais vous allez au devant de quelques difficultés d'ordre relationnelles. Si vous êtes hermaphrodite ou siamois, vous allez avoir des problèmes.

A- Du genre des noms.

Tout nom commun a un genre, dans la plupart des cas indiqué par le déterminant qui le précède.
Les déterminants "Un" et "Le" indiquent que le nom est masculin.
Les déterminants "Une" et "La" indiquent que le nom est féminin.
"Un" ou "Une" s'utilise quand on veut désigner un objet, un animal, une plante, sans apporter plus de précisions.
"Le" ou "La" s'utilise quand on veut désigner un objet, un animal, une plante précis, que l'on peut décrire, montrer du doigt. On parle de quelque chose en particulier.

Exemples: Un pégase. (Je parle d'un pégase que j'ai croisé dans la rue, c'aurait pu être un autre pégase, ce n'est pas important)
Le pégase. (Je parle d'un pégase en particulier, celui que Nadano s'est pris dans la tronche. Rien ne me dit qu'un autre pégase est capable de viser si bien, je peux le décrire.)
Une bicyclette. ( Je parle d'une bicyclette parmi toutes celles qu'il y a chez Décathlon, le modèle importe peu)
La bicyclette. (Je parle de la bicyclette que j'ai piqué au facteur en lui donnant un coup de pied bien placé. Ça ne peut pas être une autre bicyclette, c'est une bicyclette en particulier.)

Attention! Il existe une fourberie. Si un nom, qu'il soit masculin ou féminin, commence par une voyelle (a, e, i, o, u, y), et que je parle d'un objet en particulier, j'utilise à la place de "Le" ou "La" l'article "L' " (ne pas oublier l'apostrophe)

Exemples: Un arbitre // L'arbitre (celui qui arbitre tout à fait impartialement un match de curling)
Une armoire // L'armoire (l'armoire si chère à Monkey quand il cherche quelqu'un avec qui philosopher...)

Les noms propres n'ont pas de déterminant (sauf des exceptions comme les noms de pays, des continents...). Pour connaître le genre d'un nom propre (souvent le prénom d'une personne), une méthode simple consiste à lui enlever son pantalon. Mais bon, il existe d'autres méthodes plus subtiles...

Après avoir déterminé le genre du nom, il suffit d'accorder! (dans les cas de figure vues au grand I, un seul type d'accord de genre est possible, l'accord nom-adjectif)

Pour accorder l'adjectif, rien de plus simple!
Si le nom est masculin, on écrit l'adjectif de la même façon que dans le dictionnaire.
Si le nom est féminin, on rajoute dans 95% des cas un "e" à la fin.

Exemples: Le petit pestiféré.
La petite pestiférée

Attention! Dans le cas d'un adjectif qui qualifierait plusieurs noms.
Si ce sont tous des noms masculins, l'adjectif s'accorde avec le masculin.
Si ce sont tous des noms féminins, l'adjectif s'accorde avec le féminin.
Si il y a des noms masculins et des noms féminins, l'adjectif s'accorde avec le masculin. (cette règle étant la règle la plus machiste de l'histoire de l'humanité, j'en profite pour faire remarquer que vaisselle est féminin ^^ Non je rigole)

Cependant, dans ce dernier cas de figure, un second type d'accord entre en jeu, les accords de nombre. (Et toc! Transition x) )

B- Des accords de nombre

Le nombre est soit singulier soit pluriel.
Si il y a un seul nom, c'est singulier (on utilise les déterminants "Un" "Le" "Une" "La") Si il y en a plusieurs, c'est pluriel.
Au pluriel, on utilise le déterminant "des" pour parler d'un groupe sans donner plus de précisions (pluriel de "un"/"une"), le déterminant "les" pour parler d'un groupe précis (pluriel de "le"/"la"). Si on sait exactement combien il y a de trucs dans le groupe, on peut utiliser un chiffre (2-8-racine de 93-pi). Pour éviter de faire des fautes, écrivez le donc en chiffres.

Exemple: L'auvergnat (Il est tout seul dans sa pauvre région, son nombre est singulier).
Les auvergnats (Ils sont plusieurs partis cueillir des champignons. Quand il y en a un ça va, c'est quand il y en a plusieurs que y'a des problèmes, leur nombre est pluriel; En effet, cueillir des champignons est un grand problème de société actuelle: la déchampignonisation)

Deux accords: l'accord du nom et l'accord de l'adjectif.

Au singulier il n'y a pas d'accord autre que le genre. C'est facile.
Au pluriel, c'est beaucoup plus compliqué.

Lorsqu'il est au pluriel, la majorité des noms prennent un "s"
MAIS si le nom se termine au singulier par un "s" un "x" ou un "z", il ne prendra pas de "s"

Exemples: Des examinateurs
Des gaz
Des accès (oui, accès s'écrit avec un s au singulier)

Jusque là c'est facile... Ensuite c'est beaucoup plus compliqué. Bienvenue dans le monde de l'exception...
En français, il existe tout un tas de pluriel irréguliers.
Vous avez sûrement entendu parler des mots en "ou", de "un cheval/des chevaux"... gnagnagnaaa! (gnagnagnaaaa n'est pas un mot qui existe)

Ces règles ont la particularité de vous pourrir la vie. Et aussi accessoirement de montrer comment vous parler trop bien la France.
Comme je n'ai pas le temps de toutes les mettre, je les mets pas. Ceux qui sont pas contents peuvent venir me frapper.
Sachez toutefois que pégase est régulier, et poney aussi. C'est toujours bon à savoir, car vous les utilisez tous les jours n'est-ce pas?

Pour le cas de l'adjectif, rien de plus simple, il s'accorde avec le nom.
Donc vous mettez un "s". Sinon, vous appliquez les mêmes règles décrites plus haut.
Pour les accords des adjectifs de couleur, pareil, c'est compliqué, et c'est galère à expliquer. Si j'ai le temps, je compléterai cette partie.
N'hésitez pas à demander si vous avez un doute, c'est mieux que de faire une faute.

Prochaine étape, conjuguer correctement le verbe au présent! (Mais dans le futur hein? Plus tard...)

Un petit pense-bête... Des fautes les plus courantes à éviter pour pas passer pour un lombric atrophié...
(Merci à Blackstrength pour l'idée...)

- Relisez-vous avant d'envoyer un message. On corrige des fautes bêtes, et on évite d'inverser les lettres (ça arrive quand on tape vite sur le clavier.)

Exemple: Zuuka est une grande spécialiste de l'inversion de lettres. Il lui est arrivé d'écrire ENTROUAGE à la place d'ENTOURAGE. La position des lettres dans un mot, peut changer un mot anodin en un autre qui l'est beaucoup moins...

- L'expression "c'est" ne doit pas être employé à la place du verbe savoir!
l'expression 'c'est" sert à désigner quelque chose ou quelqu'un... Absolument rien à voir avec le verbe savoir (avoir la connaissance)

Exemple Le pégase qui vise un homme devant lui SAIT que C'EST Nadano.
sait: le pégase est sûr que Nadano est devant lui
c'est: on désigne quelque chose: Nadano (oui Nadano est une chose...)

- La première et la deuxième personne des verbes du troisième groupe... Ca se termine par un S! Et pas par un T.

Exemple: Monkey senT la cacahuète. (3ème personne du singulier).
J'ai mis mon doigt quelque part, maintenant, il senT bizarre. (3ème personne du singulier.)
Je senS Monkey à des kilomètres. (c'est moi qui respire l'odeur de monkey, première personne du singulier)
Tu senS cette odeur de cacahuètes? (2ème personne du singulier)

- Le verbe faire... à la première personne du pluriel, ça s'écrit nous FAISONS, et non pas FESSONS, ou FESONS.
Fesons n'existe pas, et fessons, c'est ce que toute la chatbox va vous faire subir si vous faites encore la faute...
Et tant qu'on est dans le verbe faire...

- On ne dit pas vous faisez, mais vous FAITES. Moyen mnémotechnique simple. Pour faire la fête, il faut être plusieurs. Vous FAITES la fête. Ca se prononce pareil, logique.

- Si vous utilisez des abréviations, assurez vous que tout le monde les comprenne bien... Si vous parlez d'un VTFVCTGMT pour dire Va Te Faire Voir Chez Ta Grand-Mère Tatouée, il vaut mieux ne pas utiliser d'abréviations.
A l'inverse si vous parlez de Syndrôme de l'Immuno-Déficience Acquise, à la place de SIDA, tout le monde ne comprendra pas...

- Les accents sur les mots, c'est pas fait pour les coccinelles de Nouvelle Calédonie. Si vous n'êtes pas une coccinelle résidant en Nouvelle Calédonie, mettez des accents. Sinon je vais être obligé de mettre les points sur les i. Fichtre... C'est pas drôle.

- Ne dites pas sa... Mais ça. Le mot sa n'existe pas.

- La négation avec le on. On n'oublie pas le n'. On oublie pas, c'est gênant... On ne sait pas si vous avez mis le pas en trop, ou si vous avez oubliez le n'...

Si vous voyez d'autres fautes courantes, n'hésitez pas à me le dire, je les rajouterai ^^